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  • 学士后课程

1、“专业级”课程、“核心级”岗位

(1)由于“学士后”课程的内容中,非常注重选择“核心技术”和“核心应用”,因此,课程难度、深度有别于一般软件工程课程,从这一点上来说,学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。

(2)由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能,而是根据大学生特点,加入了设计思想的锻造。这充分说明:“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位,而不是边缘岗位。

2、打造学习平台,锁定学习效果

(1)耗资千万打造的强大学习平台,让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监督和控制
(2)强制性的阶段测试、挡板设计,让学习效果得到及时的验证和控制
(3)课程内容都是由专业团队设计,专业老师授课,保证了课程内容的质量和授课效果
(4)没有学会没关系??课程可以反复观看、学习,还可以到中心接受专门指导
(5)遇到疑问没关系??在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎,使学习中所有疑问得到最快、最全面的解决

3、对接“学生态”,从容更轻松

(1)学习时间的灵活性,让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群,更愿意“我的时间、我做主”。“学士后”能够充分满足他们这方面的需求,发挥他们自学能力的优势,让学习更从容。
(2)乐学系统,让学习不再枯燥。“学生态”人群,更愿意收到及时的鼓励和评价,“学士后”平台的乐学系统,对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名,给予多重奖励,使学习变轻松。
(3.)RPL(role play learning)角色扮演学习,让成长变简单。如何从“学生态”转变到“职场态”,这往往以为这艰难的付出。“学士后”在学习中设置不同的职场环境和角 色,让学员在学习的时候就开始自己“虚拟职场生涯”,学习即体验,今后就业更加从容。
(4)链式学历内容组织,让学习更加流畅。区别与传统的线性 学习内容组织,技术学习更适合采用“随用随学”,“所用即所学”的方法来组织,“学士后”依托平台优势,实现这样的学习内容组织,让学习跟随“应用”产生 链式反应,提高了学习效率。养成了这样的学习习惯,今后工作、升职当然也会更加轻松!

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